— Roches et paysages actuels

• Repérer les modelés du paysage (ruptures de pentes, surplombs…) ;
• Réaliser un croquis du paysage ;
• Observer la stratification dans le safre et dans la biocalcarénite ;
• Repérer les traces de ravinements dans le safre ;
• Observer les indices de transport et de dépôt des sédiments ;
• Echantillonner des roches aux propriétés différentes ;
• Tester la porosité et la cohésion du safre et de la biocalcarénite ;
• Réaliser un test à l’acide caractéristique des roches carbonatés ;
• S’interroger sur l’origine du surplomb ;
• Expliquer la présence de blocs éboulés au pied de la falaise ;
• Repérer les parades actives et passives permettant de réduire le risque ;

— Roches et paysages du passé

• Observer et représenter des fossiles marins ;
• Utiliser une base de données pour retrouver les conditions de vie de ces fossiles ;
• Appliquer le principe d’actualisme en comparant les fossiles aux êtres vivants actuels ;
• Reconstituer les paysages du passé ;

- Utilisation des roches par l’Homme

• Repérer des indices d’exploitation de la roche (« pierre du midi  ») sur le front de carrière ;
• Repérer dans le village les diverses utilisations par l’Homme (constructions…) ;

— A faire à proximité avec les élèves

• Description géographique de la lagune de Berre à partir d’une vue panoramique de l’étang ;
• Réaliser un IBGN au niveau la Touloubre ;
• Mise en évidence de la mosaïque de paysages de la petite Camargue ;
• Expliquer le fonctionnement de la centrale hydroélectrique de St-Chamas ;
• Identifier les mesures mises en place pour la préservation d’une zone d’intérêt écologique ;
• Repérer des perturbations écologiques en relation avec les rejets d’eau durancienne ;
  
  Consulter le site du collège Louis Leprince-Ringuet

Lycée Terminale spécialité (données brutes thèse Oudet – échelle de référence Lourens et al (2004)) :

- Datation biostratigraphique à partir des données brutes (Bayanne, Tamaris) et d’une échelle de référence.
- Comparaison et détermination de l’âge de deux secteurs relativement proches avec une sédimentation comparable mais pas le même âge (secteur Bayanne-étang de Berre et des Tamaris – Côte Bleue).
- Mise en évidence de l’importance du principe de continuité.