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| Activités
envisageables |
| Etude du paysage • érosion différentielle en relation avec la nature des roches, • repérer l'impact des anciennes exploitations dans le paysage. • photographier, faire un dessin et l'annoter ou repérer sur un document photographique les objets et aménagements remarquables. |
| Observation d'un affleurement
: • identification des différents types de roches à l'aide d'une clé de détermination simplifiée ; • examiner les relations géométriques existant entre les roches (superposition, couches verticales ou déformées ?) • séquences permettant de mettre en évidence des rythmes sédimentaires. |
| Etude d'une séquence
sédimentaire : — Série détritique terrigène : • Taille, forme, nature des éléments détritiques grossiers et fins. Rechercher à l'aide d'une carte géologique l'origine possible de ces matériaux. • Signification des variations de granulométrie : • distance parcourue depuis les reliefs du bassin versant, • régime hydrodynamique des cours d'eau ayant apporté les matériaux à l'origine des roches sédimentaires observées ? Informations fournies par les orientations des galets et des restes végétaux transportés par les courants. — Série charbonneuse : • identifier le type de charbon par l'observation (brillant ou mat ?) et le toucher (tache-t-il les doigts ?) • observer, photographier et dessiner les fossiles (les laisser sur place ! ils ne se reproduisent pas d'une année sur l'autre !) • exploiter ses connaissances concernant la matière organique et les milieux actuels pour reconstituer le paléo-environnement. — Série carbonatée : • observer les variations d'épaisseur des bancs calcaires et des alternances marneuses, • repérer les figures de sédimentation et les restes d'organismes • observer la présence de diaclases • étudier l'érosion différentielle |
| • Mesurer le pendage
d'une couche ou d'une faille; mesurer l'orientation. Signification
de ces valeurs ? • Exercices de datation relative: superposition des terrains, recoupement par des filons ou des failles, inclusions de galets. • Faire un dessin récapitulant cette série sédimentaire • Rédiger un texte reconstituant la succession des événements |
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